践行“两学一做”务求三个“实”

部分地区和部门两学一做学习教育工作座谈会30日在京召开,中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话,强调要深入贯彻习近平总书记重要指示精神,联系党员干部思想 ...

  部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开,中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话,强调要深入贯彻习近平总书记重要指示精神,联系党员干部思想和工作实际,把解决问题贯穿学习教育全过程,务求取得看得见摸得着的成效。(7月30日 新华社)

  “两学一做”学习教育是一个长期的过程,在践行“两学一做”过程中,每位共产党员应当以是否取得实效来检验“两学一做”的成果,“两学一做”要把解决问题贯穿学习教育全过程,笔者认为“两学一做”要务求“实干”、“实效”和“实绩”。

  “两学一做”应该体现在务求“实干”上。有的地方开展“两学一做”学习教育缺乏实干精神,有的只是把它当作上级布置的一项任务来完成,汇报工作也总是以开了多少次会,组织了多少次学习,有多少党员参加等为主要内容;提到为群众服务,也总是以发放了多少便民宣传材料等为主要内容,丝毫不提为群众解决了哪些民生问题,为上访户解决了哪些老大难问题。这样的学习教育方式,花架子有余而实干精神不足。“两学一做”就应该落实在“做”上,就应该以实干精神为群众解决实际问题。要实干,就需要我们深入实际,深入群众当中,了解民之所需,民之所盼。只要以“实干”精神开展“两学一做”,就不会找不到解决实际问题的办法。

  “两学一做”应该体现在务求“实效”上,有的部门和单位只热衷于造声势,热衷于开会动员,汇报材料也只是罗列搞了什么样的活动,有多少多少党员参与,为民服务则只提发放了多少多少份便民资料,对于学习教育取得的实效鲜有提及。这种雷声大雨点小的做法,其实难以体现“两学一做”的实际效果。扎实开展“两学一做”就应该务求实效,不求宣传阵势的轰轰烈烈,而应求润物无声地解决实际问题。既要解决罗列出来的负面清单,更要以为群众解决了什么样的实际问题来作为检验“两学一做”的评判标准。

  “两学一做”还应该体现在务求“实绩”上,“两学一做”学习教育中并不乏干劲在会上、措施在纸上、行动在嘴上的部门和单位,他们仅仅是把“两学一做”当作是上级的要求来完成,内心缺少“两学一做”的主动性,开展学习教育往往以会议贯彻会议,用文件落实文件。笔者认为,“两学一做”既是要解决每位党员的作风问题,也是要解决每位党员的修养问题。务求实绩则是医治形式主义的良药,以务求实绩之心态来开展“两学一做”方可达到推动各项工作的目的,以务求实绩之心态来开展“两学一做”,也才能达到争做合格党员的目的。

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